El Aprendizaje por Pares es una metodología basada en la interacción social que tiene el potencial de mejorar el estudio y aprendizaje. Sin duda que toda una metodología desaprovechada en las aulas. La educación mediática es el nuevo terreno de desarrollo de la educación entre pares, convergiendo así en la educación entre pares y video, es decir, una actividad de diseño, realización y difusión por un grupo de jóvenes (pares) de productos de video destinados a la prevención y destinados a otros jóvenes. humanidades (5) Se presentan los elementos secundarios del triángulo y sus características, fundamentadas desde desmostraciones semi formales. Las teorías que abordan la importancia de la interacción social para el aprendizaje no son recientes. Regularmente los estudios sobre aprendizaje entre pares se llevan a cabo en contextos donde influye la planeación de una institución o de un grupo específico y con unos propósitos muy concretos (Topping, 2005, 2015). Transformar las infancias: Aprendizaje entre pares: Un aporte de Piaget y Vigotsky Pensar las infancias, construir puentes de comunicación entre las diversas prácticas pedagógicas y creer en la posibilidad de transformar nuestro hacer desde una practica reflexiva, es construir Pedagogía como un campo disciplinar. Según los expertos. Lo hago con mis alumnos ... Entrevista original en  http://blog.tiching.com/jose-blas-garcia/?utm_content ¿Estamos en una era de revolución inclusiva? Esta distinción implica la entrega de financiamiento para continuar su implementación y el apoyo y mentoría por parte de profesionales de Fundación Chile. La producción del manual se realiza a través de las discusiones y las aportaciones de los integrantes en la plataforma abierta Social Media Classroom. Estudios literarios (4) El Grado en Educación Primaria a distancia de UNIR tiene como objetivo formar docentes capaces de liderar e implicarse en la ejecución de proyectos educativos innovadores. Blog. Estimula la confianza del alumno y reduce las tasas de absentismo estudiantil. Why representation matters in schools; Dec. 21, 2022. En definitiva: Aunque el fin ultimo debería ser la personalización o el aprendizaje donde el estudiante es plenamente responsable y protagonista, no podemos dejar de lado el significado que el aprendizaje entre iguales (colectivo) otorga al trabajo cooperativo, pues, si un estudiante no siente que su saber experiencia tribute al aprendizaje de otro /y viceversa) entonces estaríamos anclados en los límites del aprendizaje individualista y no mas alla. El aprendizaje entre pares, basado en evidencia generada conjuntamente, también es un medio eficaz para desarrollar capacidades y fomentar la excelencia científica. Principios y fundamentos de la educación inclusiva. Conciencia semática, ESCRITURA CREATIVA POST NAVIDAD: completa los perfiles de NUESTROS PERSONAJES FAVORITOS, Blog de José Ramón, profesor de E/LE | jramonele, Atención educativa para el alumnado de origen extranjero, Por: Instagram y la mediación lectora. Aprender entre pares es la práctica sistémica de intercambio y colaboración horizontal entre colegas, quienes con base en el diálogo pedagógico realizan negociaciones, construcciones y consensos sobre nuevas prácticas educativas. Aprendizaje entre pares: memorias del CIIE. La educación entre iguales se basa en el principio de que la participación activa de los jóvenes en sus procesos de adopción de decisiones aumenta efectivamente el logro no sólo de los objetivos establecidos en ese proyecto, sino también el control crítico sobre otros aspectos de la vida cotidiana. En la educación entre pares, una persona debidamente capacitada (educador entre pares) realiza actividades de capacitación con otros pares, es decir, similares en edad, situación laboral, género sexual, condición, antecedentes culturales o experiencias vividas. Como método de intervención en el campo de la promoción de la salud y más generalmente en la prevención de conductas de riesgo, según algunos autores es más correctamente traducible como . La inteligencia intrapersonal se refiere al conocimiento interno que cada persona posee de sí mismo, primando la gestión emocional para lograr un mayor autocontrol y autoestima. En segundo lugar, disminuir la carga administrativa que, tradicionalmente, ha tenido el director para . Aprendizaje entre Pares (AP) destaca como una de las metodologías más pertinentes y efectivas en conjunto con la tecnología de las tecleras. %PDF-1.5 Estos son cuatro de los beneficios más importantes del aprendizaje colaborativo y la . En la perspectiva sociocultural Cuaderno para trabajar la interculturalidad en infantil y primaria, Medidas organizativas y curriculares para de atención a la diversidad desde una perspectiva inclusiva. cultura digital (9) Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, El Decálogo entre pares es el producto de un modelo de referencia que describe la educación entre pares como un proceso de cambio intencional que utiliza recursos no profesionales, y como un enfoque participativo para la prevención. Desde la educación superior la propuesta del peer instruction (aprendizaje por pares) de Eric Mazur retoma muchas de las ideas expuestas en este texto. y docentes para un mejor resultado de la escuela. Luego de analizar diferentes variables se concluye que el aprendizaje entre pares sí es posible en la educación superior. Evaluar para rectificar y mejorar, evaluar para guiar de mejor forma, evaluar para decidir, evaluar para lograr los objetivos propuestos, son frases que deberían permanecer en el ideario de todo profesor, ya que el monitoreo permanente permite entender  más adecuadamente los procesos de aprendizaje para hacerlos más eficientes. Juegos educativos gratis. En este post os mostramos cada una de ellas. A menudo, los destinatarios de la educación entre pares son los adolescentes. ?�|�o��?�|���/���b;u�[�}���ݭ������#<4� ��v5��7O;G�ٕ��-����v�����|���K����҄K������@�63&��=����8op�`���g��ߙm�����qީ���y�5~�@��E�_����]�"Ϭ�����dy��ݼ����&8L��a�v�hS�+SdMS'im�+�hQ$�K��=�HA��]�_�bK�@_f>��. Sin embargo, esta postura no permite ver realmente las diferentes estrategias, planificadas o no, que diariamente utilizamos para alcanzar objetivos tanto personales como profesionales. La explicación, está pensada en niños y niñas, Problema tipo STEM que permite trabajar la habilidad de modelado en Ed. Indiscutiblemente, las aceleradas necesidades modernas del mundo laboral han provocado un profundo cambio de comportamiento en los contextos escolares, repercutiendo así en lo personal como profesional en cada docente. Según esta psicóloga educacional, diversos estudios muestra que este tipo de metodologías ayudan a mejorar la convivencia escolar y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Humanidades Digitales (45) Tod@s somos co-aprendices (no hay un “maestro” y un “alumno”). Este posgrado ofrece la posibilidad de profundizar en el conocimiento y aplicación de pedagogías activas, didáctica, tecnología educativa y recursos digitales con el afán de lograr los mejores resultados en el aula. Retomando a Freire, estas iniciativas de prevención y promoción de la salud tienen como objetivo promover el desarrollo de una conciencia crítica, que da a la educación entre pares una dimensión política y comunitaria. Transformar la escuela. 2 0 obj La licencia europea de informática (también llamada ICDL, primera ECDL) es un certificado que certifica la posesión de conocimientos informáticos básicos, que s... Esta página se basa en el artículo de Wikipedia: This page is based on the Wikipedia article: Licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual, Creative Commons Attribution-ShareAlike License. Esta retrospección generó en primera instancia un entendimiento consciente de que el trabajo entre pares no es igual al aprendizaje entre pares. El concepto aprendizaje entre pares implica la valoración del conocimiento generado en la práctica cotidiana, que es experiencial y personificado y que tiene sentido para quienes lo han producido. medios digitales (3) de la Paz, 137. Ha existido y todavía existe una creencia muy arraigada en la mayoría de las personas y también, entre los docentes con respecto al éxito en el aprendizaje, esta . Twitter (2) http://dmlcentral.net/blog/howard-rheingold/toward-peeragogy. Por medio de problemas tipo STEM, se pueden integrar áreas de aprendizaje tales como: las ciencias, tecnología, ingeniería y matemática. Si no logran esto, los profesores tienden a ver la nueva metodología como un problema extra en su labor cotidiana. Aprende actividades para desarrollarla, “El máster me ha permitido mejorar la formación de mis estudiantes, con mayor consciencia y vocación”. Si las complejas interdependencias, las acciones colectivas, los arreglos cooperativos han jugado un papel fundamental en la evolución de la especie, lo esencial entonces es aprender a contar la historia de otra forma: cómo explotar las tecnologías de la cooperación para la producción de conocimiento y el bien común. commons (5) Otro desafío que han encontrado los responsables de “Aprendizaje entre pares” es la resistencia de los maestros al cambio. Entre las ventajas del método peer instruction de Eric Mazur destacan: Pese a las ventajas que pueda ofrecer este método, los expertos en educación observan también algunos desafíos: La aplicación de una u otra metodología educativa en el aula puede marcar una verdadera diferencia en el aprendizaje de los alumnos. aprendizaje entre pares, el que debería dar como resultado el surgimiento de Comunidades Profesionales de Aprendizaje al interior de las escuelas o bien entre ellas. Puede ser complicado lograr el compromiso de los alumnos y que estos trabajen los materiales antes de acudir a clase. Aprendizaje entre pares: un enfoque que pone a los estudiantes en el centro. Freepik, La competitividad y el individualismo que la escuela enseña como. Como método de intervención en el campo de la promoción de la salud y más generalmente en la prevención de conductas de riesgo, según algunos autores es más correctamente traducible como "prevención por pares" . Aunque se habla de método OAOA, se trata de un movimiento o enfoque para mejorar la educación matemática mediante actividades y recursos más manipulativos y didácticos. No escuchando ni leyendo”. Peeragogy: a peer-to-peer Learning Handbook, http://dmlcentral.net/blog/howard-rheingold/toward-peeragogy, Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. Así que en este sentido los actos de habla entre los sujetos La apuesta de Rheingold es que transformemos nuestra irracionalidad social y nos volquemos hacia las posibilidades que ofrecen las tecnologías para detonar los procesos de aprendizaje entre pares, la inteligencia colectiva y la acción social como estrategia para resolver los grandes retos que enfrentamos como humanidad. comienza a los cuatro años de edad. Guilmette sugiere que el aprendizaje entre pares es . De una vez, es un enfoque, un canal de comunicación, un método, una filosofía y una estrategia (ONUSIDA, 1999). Estas agrupaciones tienen varias intenciones que van más allá de la mera instrucción y se sitúan en el campo del desarrollo personal y social tanto de los individuos . El método peer instruction o aprendizaje entre pares se basa en el diálogo entre los estudiantes de una materia para juntos lograr una mejor comprensión del tema. Blog Pere Marquès, Los centros docentes y la crisis del Covid (3/3): Actuaciones clave y orientaciones para la formación híbrida (on-line / presencial) del curso 2020-21, Informática Educativa. Kollock, P. (1998). genealogía (5) Noticia|Noticia destacada|Noticia antigua, Aprendizaje entre pares: un enfoque que pone…, La mejora de los aprendizajes de los estudiantes escolares es el objetivo que mueve a la Fundación Entre Pares. Así van reflexionar ya que van a aportar sus conocimientos e ideas con su pareja. 4 0 obj El aprendizaje como proceso distribuido y no lineal. Jan. 2, 2023. vigotskiana, se otorga gran importancia a las relaciones sociales El cuerpo de conocimiento que genera es una herramienta poderosa para el desarrollo de políticas basadas en evidencia. Kathleen Fitzpatrick (2) La educación se encuentra en permanente tela de juicio frente a la sociedad en tanto se analiza si responde o no, a los fines que se le asignan. free culture (2) Históricamente, la educación entre pares puede vincularse a la enseñanza mutua, de la que se adoptan y actualizan algunas estrategias y objetivos. Conclusión Los programas de aprendizaje asistido por pares han demostrado beneficios cualitativos relativos al ambiente de aprendizaje, la generación de redes de apoyo y la confianza en los. Los creadores de esta iniciativa intentaron abordar una problemática que observaron en la sala de clases. El curso Terapias de Aprendizaje en Grupo (TAG) se creó en el primer semestre del año 2016 con el motivo de brindar a la población estudiantil del PAIPAM de la Universidad Nacional de Costa Rica, la oportunidad de desenvolverse en un entorno de compañerismo entre pares que le permita intensificar su capacidad de concentración mental y . Confiamos en un aprendizaje realmente colaborativo, donde todos participen. El otro laboratorio es un manual sobre la pedagogía de pares: Peeragogy: a peer-to-peer Learning Handbook. La técnica del aprendizaje entre pares Este es probablemente el momento en el que nació el método conocido como "enseñanza entre pares" ( Peer Instruction en inglés). Paragogy. La autonomía. Repasemos a continuación cuáles son los pasos para desarrollar una clase, basándonos en aprendizaje entre pares: 1.-. El trabajo en equipo y la cooperación creo que son claves. Se centra en la idea de compartir conocimientos y aprender enseñando a otros. How Prezi has been a game changer for speaker Diana YK Chan; Dec. 14, 2022. RedHD (10) En la cuarta sesión del Taller Intensivo de Capacitación Docente, se tratará el tema: Estrategias para el trabajo en el . Asimismo, para que la información entregada sea representativamente recepcionada por los estudiantes, resulta valorable hacer un trabajo colaborativo. En mi opinión, es un enfoque muy acertado. La mejora de los aprendizajes de los estudiantes escolares es el objetivo que mueve a la Fundación Entre Pares. Se le califica como aprendizaje profesional justamente porque va dirigido a cambiar positivamente las prácticas de enseñanza y de gestión de profesores y directivos. Centro de Recursos de Educación Intercultural. Esta frase, pronunciada en una de sus conferencias, podría servir como resumen de su forma de concebir la educación. En este proyecto, en el que colaboran más de una veintena de personas de distintas áreas del conocimiento, perfiles y lugares del planeta, la capacidad de auto-organización colectiva y la cooperación se ponen en juego para la producción de un manual con la filosofía, las experiencias y los recursos de la pedagogía de pares. Dispondrán de un conjunto de herramientas para desarrollar procesos efectivos de aprendizaje entre pares. El aprendizaje entre pares representa   una vía hacia la profesionalización ya que permite y potencia el desarrollo de las distintas facetas del profesor:  permite conocer mejor la propia realidad de forma colectiva, desarrolla el interés por el aprendizaje colaborativo y por la preparación profesional, favorece la creación de un ambiente armónico de trabajo con objetivos comunes nacidos de la propia necesidad, potencia la reflexión individual sobre la práctica y la evaluación del propio desempeño, genera una escuela abierta que puede responder de mejor forma a los cambios vertiginosos del mundo actual. Frecuentemente confundimos atención a la diversidad con atender  a una parte de los alumnos: los que denominamos en argot docente "con necesidades educativas específicas o especiales". De entre  todos los factores que inciden en la mejora de la calidad de la educación, el rol docente, se perfila con un protagonismo y una relevancia indiscutida. Así nació “Aprendizaje entre pares”, una de las cuatro iniciativas ganadoras de concurso de innovación escolar “La Otra Reforma”, convocado por Fundación Colunga y Fundación Chile. Las prácticas de aprendizaje entre iguales añaden valor a las interacciones entre alumnos, . Vedoque, Revisión del tutorial para crear clones en Scratch, Nuevas pruebas sobre la eficacia de la instrucción directa, Parte de mi PLE, de mi entorno personal de aprendizaje, "Ordenadores en el aula" ha migrado a un nuevo espacio en Hypotheses, NTAE: Noves tecnologies aplicades a l'educació, El español nos une. Esto está relacionado con el papel particular que juegan los grupos de pares en esta fase del ciclo de vida en la que los cambios a gestionar son muchos y profundos: es también gracias al grupo de pares que el adolescente dice su identidad, traza espacios de autonomía de la familia y construye relaciones con y fuera de ella. Para hacer frente a la falta de eficacia de las clases magistrales tradicionales, Mazur desarrolló un método de enseñanza que funciona de la siguiente forma: 5 (3), 2007. El surgimiento del aprendizaje entre pares es excelente tanto para los instructores como para los alumnos. Eventos (2) x��[ˎ�H��7��R���_��f��w=w�R�jT���*��s�-�����+���R%4�,������8�|�~��?~�Ϸ���M��?m������������6Jo~���;���?�Z��,7U��? En este escenario, el profesor juega un rol de mediador, que acompaña a los estudiantes, quienes toman el protagonismo. Congresos (4) La RedHD es una iniciativa de un grupo de académicos y académicas que nos reunimos en junio 2011 para discutir formas de impulsar y apoyar la formalización de las Humanidades Digitales. O professor precisa definir qual o objetivo de se trabalhar essa metodologia com os alunos, ou seja, é preciso responder qual o resultado esperado ao final da interação entre os . Ángulos elaborados con software regla y compás, con sus medidas exactas, ideales para utilizar en talleres de medición con transportador o para generar evaluaciones. El proceso por el que los estudiantes evalúan el trabajo de los demás necesita ser considerado cuidadosamente. Pensar las infancias, construir puentes de comunicación entre las diversas prácticas pedagógicas y creer en la posibilidad de transformar nuestro hacer desde una practica reflexiva, es construir Pedagogía como un campo disciplinar. Isaura López Lillo **. "Aprendiendo entre pares" tiene como finalidad la generación de comunidades de aprendizaje, pero para que éstas crezcan es necesaria la creación de redes, es decir, desarrollo de formas de comunicación que permitan establecer contacto entre las diferentes escuelas o las Supervisiones de Zona bajo los criterios previamente definidos: Su idea es clara pero no por eso sencilla: diseñar una ayuda concreta para el profesor en la sala de clases, fácil de aplicar y que concite el interés de . A su juicio, hoy existe un ambiente poco favorable para el aprendizaje, con estudiantes poco motivados y docentes desgastados. Sin embargo, para obtener buenos resultados, es necesario re acomodar los elementos de la clase y aplicar algunas prácticas que definen la metodología y garantizan sus resultados. Los maestros y profesores que ya ejercen pueden actualizar sus conocimientos y competencias profesionales con el Máster en Pedagogía Activa y Ecosistemas Digitales de UNIR. Enseñanza unidireccional entre pares: Esta enseñanza proporciona un tutor capacitado para enseñar, mientras que el estudiante con algún tipo de discapacidad permanecerá pasivo. El aprendizaje entre pares es una estrategia cada vez más utilizada en entornos educativos y profesionales. EthosTwitter (2) ¿Cuáles son las habilidades utilizadas en la microenseñanza? Aprovecharlo en partes del desarrollo de cualquier secuencia didáctica ..es una fuente de aprendizaje muy potente. Desde el 2016, los adolescentes con discapacidad también son acompañados por la estrategia 'Entre Pares', para involucrarlos en actividades lúdico-pedagógicas ajustadas a sus necesidades de aprendizaje al compartir con otros chicos de su misma edad y sin ningún tipo de discapacidad. Blog de Luz Martínez Ten. La evolución actual de la educación entre iguales pone cada vez más de relieve la necesidad de que se desarrolle como una intervención arraigada en el contexto y que goce del apoyo de una red social y Política. Estamo... adquisición, desarrollo, construcción, aplicación y/o transferencia de  conocimiento compartido. Al relacionar aprendizaje y conocimiento con silencio y distancia entre . Este método será más útil para enseñar a estudiantes con trastornos graves como autismo, discapacidad visual o parálisis cerebral. Knowledge society (2) Se presenta una revisión de investigaciones relativas al tema bullying en estudiantes, partiendo del marco conceptual que origina el concepto, hasta las investigaciones más recientes realizadas en nuestro país. Aprendizaje cooperativo: Según Slavin (1990), se estructura como una interdependencia positiva y estructura, en donde el "trabajar juntos", queda . Es un elemento clave a tener en cuenta para la alineación constructiva cuando diseñamos procesos de aprendizaje. Aprender con los otros, ser co-responsables en el aprendizaje de otros y aprovechar las ventajas de la tecnología en los procesos de cooperación que derivarán en la producción de inteligencia colectiva. Más que un acto de comunicación se convierte en una experiencia cognitiva en la que los saberes se comparten, se complementan y se da esa movilidad de pensamiento para la construcción del conocimiento. La educación entre pares es parte de los métodos de aprendizaje de "mediación social" , como el aprendizaje cooperativo y la tutoría entre pares. También es cierto que la comunidad y la presencia de padres y apoderados es vital en los procesos de formación; pero lo es, en tanto permite al docente generar lazos y comprender de mejor forma a ese ser humano de quien será guía dentro de un proceso educativo. En esta tónica, Howard Rheingold nos habla de la pedagogía de pares como una propuesta que articula las aportaciones de las teorías de la cooperación y el aprendizaje social, con las herramientas tecnológicas y el desarrollo de competencias digitales. Los proyectos desarrollados en esta dirección han abierto el camino a la experimentación, en el contexto de la prevención de comportamientos de riesgo, del video destinado, en primer lugar, como una herramienta de trabajo para hacer más efectiva la educación entre pares. open knowledge (3) El rol docente debe ser proactivo, inquieto, de evaluación permanente, participativo y de equipo,  serio y autocrítico, en suma debe evolucionar hacia la profesionalización. Se alude al aprendizaje entre pares como una estrategia para transitar . ¿Cómo fomentar el trabajo entre pares? El término peeragogy o pedagogía de pares, acuñado por Howard Rheingold y reformulado a partir de la propuesta sobre la paragogía de Corneli y Danoff, tiene como fundamento el aprendizaje cooperativo entre pares (co-learners) de manera auto-organizada y utilizando tecnologías participativas. Este articulo es sobre la plática inaugural que se realizó por parte de Eric Mazur acerca de el aprendizaje entre pares (o "Peer Education" en inglés). La pedagogía de pares se fundamenta en el aprendizaje y la producción de conocimiento a través de redes distribuidas. Smith, E. A. Aprendizaje entre iguales en Ciencias Naturales de Educación Primaria: Perspectivas teóricas y sus implicaciones para la práctica en el aula. Busca que los supervisores, asesores y directores lleven a los planteles y apliquen las propuestas que se han trabajado entre pares. En mi experiencia ayudar a los pequeños a cooperar y trabajar juntos para conseguir objetivos es una gran actividad que les aportará grandes aptitudes comunicativas y sociales para la vida. Habilidad de preguntas de sondeo. La selección de plataformas, recursos abiertos y entornos abiertos de aprendizaje, La amplificación de la acción colectiva y de la dinámica social. Mazur ha defendido en diversas conferencias el éxito de su método argumentando que “empodera a los alumnos, les da la oportunidad de averiguar los resultados por sí mismos en lugar de estar escuchando pasivamente”. Ana María Cerda Taverne *. endobj En las conclusiones informales de casi todos los centros con los que he tenido el placer de compartir experiencias de aprendizaje cooperativo en formación continua, se repite una constante: Cuando cualquiera de las tres dimensiones resultantes de aplicar procesos del aprendizaje entre iguales (colaboración, cooperación o tutoría) se hace en pareja, podemos hablar de  una estructura basada en una organización del aprendizaje. Por otro lado, me ha gustado mucho la clasificación de cooperación, colaboración y tutoría . Los cursos en RheingoldU se distinguen por utilizar la cooperación como filosofía de aprendizaje e implican el uso de tecnologías de la cooperación y el desarrollo de cinco competencias digitales fundamentales que él denomina social media literacy, explicadas en su libro Net Smart (2012): infoatención, detección de basura, participación, colaboración y creación de redes. El aprendizaje entre pares, basado en evidencia generada de manera conjunta, es también un medio eficaz para desarrollar la capacidad y fomentar la excelencia científica. Efectivamente. Fotografías de la Alhambra, tomadas en visita a Granada, España; que permiten apreciar la simetría y teselaciones en la cultura arábiga. Paralelamente, se ha ampliado considerablemente el alcance de la educación entre pares. El ejercicio, está pensado en, Se presenta el desarrollo de una sustracción con un canje (desde las decenas hacia las unidades), explicada por medio de material concreto multibase. En la educación entre pares, las personas se convierten en sujetos activos de su desarrollo y formación, no en meros receptores de contenidos, valores y experiencias transferidos por un profesional experimentado. El objetivo del aprendizaje entre pares es la transferencia de conocimientos, habilidades y experiencia de un municipio a otros. Toma de decisiones por parte de directivos. una toma de conciencia y un reconocimiento del punto de vista de los demás; se Honeybee Democracy. Enhorabuena por el artículo :). La revisión por pares, o evaluación por pares de estudiantes, se usa ampliamente en la educación secundaria y postsecundaria como parte del proceso de escritura. Fue desarrollado en los años 90 por Eric Mazur, catedrático de Física y Física aplicada de la Universidad de Harvard, el cual dijo: “La física no se aprende escuchando a un profesor de Harvard, debes aprender practicándola”. Durante 2016 esperan poder ampliar su cobertura a nuevos colegios. El aprendizaje asistido por pares es una estrategia educativa definida ampliamente en la literatura. Su idea es clara pero no por eso sencilla: diseñar una ayuda concreta para el profesor en la sala de clases, fácil de aplicar y que concite el interés de los estudiantes. propias ideas, modificarlas y recibir retroalimentación de sus compañeros. El docente juega varios roles en el proceso educativo y si logra observarse en cada uno de ellos por medio de la reflexión, podrá efectivamente mejorar su desempeño y posicionarse como un factor de cambio. Multidisciplinariedad (2) educación permanente (4) Estos resultados también han sido confirmados por investigaciones más recientes. Asegurarme que estén trabajando en conjunto. Esta herramienta de aprendizaje colaborativo involucra a grupos de estudiantes que revisan el trabajo de los demás y brindan comentarios y sugerencias para la revisión. Si tomamos como referencia los principios democráticos básicos, dentro de la pedagogía de pares, se fomentan las condiciones de participación equitativa entre los co-aprendices. Camino Nido de Águilas 14557, Lo Barnechea, Santiago. Planilla electrónica que permite revisar ensayos Simce u otros, entregando resultados por categorías de preguntas, cantidad de respuestas correctas y respuestas seleccionadas. sociedad de la información (5) Intercultural (CEP de Almería) (ESO), Referencia Imagen: Estudiantes trabajando juntos . Así se crean equipos pequeños de estudiantes, organizados heterogéneamente y donde cada estudiante cumple un rol. “Nuestra pregunta inicial fue ¿qué hacemos? ¿Qué es el aprendizaje entre pares? IV. Al considerar la igualdad se puede empujar al cambio y, con ello, con especial énfasis en la transmisión horizontal del conocimiento, la educación entre pares se posiciona como una estrategia educativa para posibilitar un proceso natural de transferencia de conocimientos, emociones y experiencias entre los miembros de un grupo; una intervención que pone en marcha un proceso de comunicación caracterizado por una profunda e intensa y investigación, autenticidad y armonía entre las partes involucradas Por lo tanto, los pares serían modelos para la adquisición de conocimientos y habilidades de diversos tipos y para la modificación de comportamientos y actitudes, modelos efectivos en un grado equivalente, si no mayor, que los profesionales del sector. endobj El primer paso en el diseño de una intervención de educación entre pares es el análisis de las necesidades de los beneficiarios de la intervención y los recursos disponibles. Socialización, trabajo entre pares. Es en el aula, en ese proceso diario, en que todos los demás factores se articulan y cobran valor en manos de un profesional docente que diagnostica a sus estudiantes y prepara para ellos las situaciones de aprendizaje más pertinentes de acuerdo a su realidad. Así se crean equipos pequeños de estudiantes, organizados heterogéneamente y donde cada estudiante cumple un rol: un encargado de llevar las preguntas del grupo al profesor, otro vela por que todos puedan participar en el equipo, un responsable del tiempo y el silencio, entre otros. literatura (3) Sin embargo, para el aprendizaje entre pares, la transición fue más compleja. Nuestro mundo está construido con ideas manifestadas en palabras y es cuando se relata una experiencia, cuando se reformula en el lenguaje, cuando se abre la posibilidad de hacerse de ella, de aprehenderla. Muy buena entrada. Aprender entre pares es la práctica sistémica de intercambio y colaboración horizontal entre colegas, quienes con base en el diálogo pedagógico realizan negociaciones, construcciones y consensos sobre nuevas prácticas educativas. Plantea una pregunta y fomenta el debate entre el grupo de alumnos. Principios de la pedagogía de pares Así fue como planteó un método de enseñanza interactivo basado en el estímulo del debate y el razonamiento de sus alumnos a través de unas preguntas que sirven de guía para avanzar en la comprensión y aprendizaje de una materia. Modificación de prácticas (15) 0) es la de la acción con la-y dentro de la-web para una prevención on-line tanto de los comportamientos de riesgo en general, como de los más específicos relacionados con el uso de internet. el aprendizaje entre pares es una práctica educativa en la que los estudiantes interactúan con otros estudiantes para alcanzar objetivos educativos. Todos hemos experimentado lo que es el cansancio en el trabajo, la frustración, el desgaste de algunas jornadas conflictivas, la mediocridad de nuestra conducta y la de nuestros compañeros(as), pero aun así, en pocas, casi nulas. Dentro del aprendizaje cooperativo, uno de los métodos básicos de aprendizaje - señalado por todos como una potente herramienta inclusiva- es el, Un aprendizaje entre iguales que se desarrolla mediante, Obviamente en el diseño de cualquier modelo de aprendizaje entre iguales es necesario tener en cuenta dos. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. En suma, es un factor que permite mejorar efectivamente lo que sucede en el aula y por ende, mejorar la calidad de los aprendizajes de los niños y jóvenes de nuestro país. Pídeles a tus estudiantes que lean sobre un contenido determinado; el material se lo . ISSN: 1696-2095. pp: 477-496 - 481 - Estas características, muy lejanas de aquellas de una ejemplar comunidad de aprendizaje entre pares, apuntan directamente a solucionar este problema desde lo elemental, o transformar el actual escenario, donde no tan solo se reconozcan los puntos planteados en los tres textos, sino también desde un aspecto más primordial: La actitud. Para explorar por qué, debemos considerar las características definitorias del aprendizaje entre pares y por qué es diferente del intercambio de conocimientos y la instrucción. El aprendizaje entre iguales es un recurso desaprovechado que hay que potenciar, el alumnado aprende de verdad cuando su compañero o compañera se lo explica y trabaja conjuntamente; vamos a olvidarnos ya de tantas competiciones y trabajemos de forma seria que ya está más que comprobado. educación en línea (9) Establecida en 1994, LINX brinda una instalación de interconexión neutral y plataforma de comunicación entre pares al tiempo que representa los intereses de sus 298 miembros en materia de política pública. el desequilibrio, lo cual es fundamental para el desarrollo del sujeto. El aprendizaje entre pares es una práctica educativa en la que los estudiantes interactúan con otros estudiantes para alcanzar objetivos educativos. Un modelo exitoso es él de Aprendizaje entre Pares. En su opinión, debe aplicarse una metodología que garantice que el estudiante pueda traducir y aplicar los contenidos de una materia a otros campos, produciéndose así un verdadero aprendizaje. Para Luisa Zapata, estudiar el Máster en Innovación Educativa de UNIR ha supuesto un impacto positivo en su vida personal y laboral. No pasan desapercibidas las dificultades para la introducción en las aulas de la cooperación como recurso para aprender. “El estudiante no puede echarse a dormir  ni puede confiarse en el compañero que sabe más. Este concepto me resulta llamativo de colocarlo en práctica de desarrollo, en conjunto, debido a que cada uno de nosotros toma la mejor actitud por su cuenta para resolver inconvenientes, adoptar actividades, e incluso planificar. Mi interés en la clasificación no es otro que el de aclarar y hacer visibles todas las posibilidades que ofrece la interacción por pares en cualquier parte del proceso de aprendizaje , obviamente, incluyendo imprescindiblemente la evalaución. En base a lo anterior y basándonos en el aprendizaje entre pares una estrategia de sociocognitiva se definirán los siguientes sistemas de aprendizaje entre pares (Parr y Townsend, 2002): 1.-. 1 0 obj Reflexionamos sobre el propio proceso de aprendizaje (metacognición/metaaprendizaje) y constituye lo más relevante del proceso. Desgraciadamente, aún hay muchos docentes de la vieja escuela, cansados y desgastados. Dispondrán de un conjunto de herramientas para desarrollar procesos efectivos de autoformación. Plantea una pregunta y fomenta el debate entre el grupo de alumnos. "El complemento directo está en el predicado. Tecnología (5) Rev. Derechos de autor (4) Estas actividades educativas tienen como objetivo fortalecer en los pares los conocimientos, actitudes, habilidades que les permitan tomar decisiones responsables y más conscientes sobre su salud. Aula Invertida Híbrida en el Aprendizaje Universitario, Cómo acreditar la competencia digital docente (Taller EduCONEC), Inscripción en los programas de centro de #INNOVATED, Asi seran los maestros del futuro: seis retos, CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. En realidad, cualquier variación de ello es tambiñen adecuada. Una selección de bookstagramers - El Búho Lector, EL BLOG DE L@S MAESTR@S DE AUDICION Y LENGUAJE, Las competencias claves del profesorado de lenguas extranjeras, mi primera escuela de español (para niños de habla portuguesa), DISCULPA LOS CONTINUOS CAMBIOS EN EL BLOG, Mis Primeras Semanas en el Aula de Enlace, Obituario: Adiós a Blogger / Bienvenido Wordpress, Actividades de Español como Lengua Extranjera, Materiales para la Convivencia escolar y su Mejora, สล็อตเว็บตรง ขั้นต่ํา 1 บาท ให้บริการแล้วที่ sbobet รับรองเด็ดทุกเกมส์, This week’s TV: The ‘Genius’ of Aretha, untangling QAnon, and the college admissions scandal re-enacted - The Boston Globe, Conferencia en el Congreso del Amor, en Teruel, Otra educación es posible. A pesar de la gran popularidad, la evidencia de la eficacia de la educación entre pares no es única. El aprendizaje se ve fortalecido por una conciencia de la actitud donde el significado se desglosa como parte de un proceso tan humano como cualquier otro. 26006, Logroño (La Rioja), España, o a la siguiente dirección de correo electrónico: ppd@unir.net, adjuntando copia de su DNI o documentación acreditativa de su identidad. A través de diferentes programas de formación continua impulsados desde el CPEIP, se ha. El grupo de aprendizaje entre pares una posibilidad de favorecer el cambio de la prácticas. (2010): Communication and collective action: language and the evolution of human cooperation. Enviar un mensaje a Juan Carlos Cárcamo Rojas. El peer teaching o aprendizaje entre pares es una estrategia didáctica del intercambio y/o colaboración de conocimientos entre colegas y/o compañeros de estudio , se basa en la idea de que los alumnos pueden compartir y debatir las prácticas educativas para crear nuevos planes de estudio, promover su desarrollo y aplicarlos con éxito. Con el aprendizaje entre pares el docente se convierte en un facilitador, en un mentor. Sin duda, las características personales como el saber docente quedan en manifiesto por medio de la perspectiva que uno tenga. Social Dilemmas: The Anatomy of Cooperation, Annu. Se ha descrito como la adquisición de conocimientos y habilidades a través de la ayuda activa entre personas del mismo nivel, es decir, personas de grupos similares que se ayudan mutuamente para aprender, y de esta forma aprenden ellos mismos 5, 6. los mismos estudiantes. De hecho, no hay consenso al respecto. Rheingold, H. (2012). Según como se plantea en los textos leídos, las comunidades de aprendizaje o el aprendizaje entre pares resultan ser indispensables para alcanzar este objetivo. 10 consejos para implementar la evaluación de pares (traducido y adaptado de Boud, 1991 y Biggs, 2000) Identifique las actividades de aprendizaje para las que la coevaluación podría ser de utilidad para los estudiantes. A mi personalmente me interesa mucho poder adaptar el modelo a una metodología activa, centrada en el estudiante, donde el orientador ( que no instructor) no sea tan inmersivo , y deje que los propios estudiantes, ahora mediados por otros pares, puedan ajustar, reajustar y compeltar su respuesta o concepto. Ya Vigotsky (1896-1934) había destacado la importancia de la interacción social y el papel del Otro en el desarrollo y el aprendizaje. Si tomamos como referencia los principios democráticos básicos, dentro de la pedagogía de pares, se fomentan las condiciones de participación equitativa entre los co-aprendices. provoca un conflicto social que desencadena en una mejora de la comunicación, El aprendizaje entre pares o "peer teaching" es una estrategia bastante beneficiosa, promueve un aprendizaje activo, enseñan y refuerzan entre ellos, interactúan con pares y facilitan el entendimiento. El aprendizaje entre pares tiene sentido siempre y cuando este se logre convertir en un medio para mejorar el trabajo educativo. Esta necesidad de realismo puro de cambio genera directrices de una tendencia nueva de enseñanza, donde la pedagogía o el proceso de aprendizaje es la vida misma. Los problemas entre pares pueden producir efectos adversos en la transición escolar, con posteriores consecuencias para el éxito académico. Magda Yamile Londoño. Quien acompaña tiene un saber. Aprendizaje significativo. Abrir el espacio educativo, agregar valor a lo que cada profesor realiza en su clase, compartir las dificultades y los aciertos, son aspectos que vienen de la mano con la formación entre pares y con la oxigenación del aula; esto representa una verdadera oportunidad que permite enfrentar mejor nuestro  cambiante panorama cultural y que redundará en situaciones de aprendizaje cada vez más acertadas, producto de mejorar    las decisiones   pedagógicas gracias a un trabajo   actualizado,    participativo,  interdisciplinario y congruente entre pares. (Recursos en la descripción) 7,554 views Aug 14, 2018 52 Dislike Share Save Ayudantes UC Temuco 2.79K subscribers El Colegio de Ayudantes comparte qué. Estimula la capacidad de argumentar y mejora las habilidades comunicativas del estudiante. The 2022 Staff Picks: Our favorite Prezi videos of the year Los profesionales de la educación tienen a su alcance un amplio abanico de sistemas y herramientas con los que guiar y estimular a sus alumnos. Los datos nos dicen que algunos de los beneficios del aprendizaje colaborativo incluyen estudiantes de mayor rendimiento y lecciones más atractivas. En ella, la tendencia natural a influir en los demás se organiza en función del objetivo educativo: en proyectos, educación entre pares, los jóvenes aprenden unos de otros, como sucede en la vida cotidiana, aprenden de personas que hacen las mismas preguntas y se enfrentan a los mismos problemas, con quienes comparten intereses y lenguaje, rituales y valores, el que sabe lo que significa ser un adolescente hoy, una persona creíble, confiable En la adolescencia, los pares suelen ser los interlocutores privilegiados a los que contactar para buscar información, intercambiar consejos, compartir temores y experiencias, lo que representa un recurso potencial para superar los problemas de desarrollo. Cambridge, MA: MIT Press. Políticas de Privacidad, Red Maestros de Maestros, Problema tipo STEM para 4° básico. Evolution and Human Behavior, vol. 31: 231–245. Fortalecer el liderazgo directivo: En primer lugar, desarrollar las capacidades de los directores mediante la formación continua, la asistencia técnica, el aprendizaje entre pares en el Consejo Técnico de Zona y la integración de academias. De forma resumida, el método peer instruction se configura en cuatro etapas: Mazur sostiene que la educación no debe consistir únicamente en la transferencia de conocimiento hacia los alumnos. Para Rheingold las tecnologías de la cooperación permiten multiplicar las posibilidades de los pares para colaborar y aprender juntos, abriendo un universo de oportunidades de crecimiento para la humanidad. En este sentido, la interacción está marcada, condicionada, a ocurrir con roles que están predispuestos en algún grado. Una creativa combinación de estos "duetos" dentro de una secuencia de aprendizaje ( recuerdo, como ejemplos creativos. Un sistema docente-aula que permanece cerrado parece estar destinado al fracaso. Procomún (3) están presentes los diálogos colaborativos entre el profesor y su estudiante o entre Aprendizaje entre pares del Consejo Técnico Escolar ¿De qué trata? Esto puede implicar asistencia técnica para resolver retos municipales específicos, evaluación comparativa para inspirar el cambio u otras formas de apoyo entre pares. Aprovechar a los estudiantes, que ellos pasen a ser los motores del cambio y del aprendizaje”, explica Isabel Regueira, directora ejecutiva de la Fundación Entre pares y una de las artífices de esta inciativa. El trabajo entre pares no sólo trae beneficios derivados de nutrirse de experiencias y conocimientos de otros, sino que además facilita la introspección, la autocrítica, la praxis. Sin embargo, los primeros proyectos modernos de educación entre pares se remontan a los años cincuenta y sesenta del siglo pasado con algunas iniciativas, especialmente nosotros, de promoción de la salud, prevención de drogas, facilitación de la inclusión escolar. Además, permite una mejor reflexión sobre la práctica docente cotidiana al volcar las experiencias vividas  al  lenguaje, ese lenguaje que genera realidades y que  permitirá reconstruirlas para objetivarlas y comprenderlas. El plan de este grado pone el foco en áreas de gran relevancia en la actualidad como la metodología educativa bilingüe, la atención a la diversidad y las tecnologías de la información. edición (4) preservación digital (3) En tal desarrollo es.giganews.com. Con el aprendizaje entre pares el docente se convierte en un facilitador, en un mentor. ¡Qué importante es entender cada elemento expuesto para el éxito del trabajo cooperativo y para que el aprendizaje sea siempre significativo para todos los alumnos y suponga un progreso en su desarrollo y autoestima personal, trabajando el sentimiento de competencia (que no el de competitividad). Creo que esta idea debe ir formando parte de cualquier acción inclusiva, pues lo demás dejará fuera alguna parte del alumnado, por una parte u otra de la curva natural de distribución. Gracias Marco Antonio. Se deben obtener formas mejoradas de . cotidianas de aula. Nuestra metodología te permite estudiar sin desplazarte mediante un modelo de aprendizaje personalizado, Nuestros profesores imparten 4.000 horas de clases online a la semana. Intervenciones de educación entre pares basadas en la relación entre similitud e influencia social percibida: sentir algo en común con otra persona o suponer compartir con usted, los mismos problemas o las mismas experiencias hacen que esta persona sea un interlocutor creíble, en el que se puede confiar, y esto aumenta la probabilidad de que nuestra forma de pensar y actuar esté influenciada. La primera versión del producto se encuentra disponible para su descarga gratuita. Su idea es clara pero no por eso sencilla: diseñar una ayuda concreta para el profesor en la sala de clases, fácil de aplicar y que concite el interés de los estudiantes. Así nació “Aprendizaje entre pares”, una de las. Lecciones aprendidas 51 El modelo de aprendizaje colaborativo entre pares, ejecutado en 180 centros educativos del país, consistió en una experiencia de preparación en la que los y las . El aprendizaje se ve fortalecido por una conciencia de la actitud donde el significado se desglosa como parte de un proceso tan humano como cualquier otro. Para lograrlo, su propuesta consiste en poner el foco sobre el estudiante y trasladarle parte de la responsabilidad sobre su aprendizaje. Si la prevención del SIDA u otras enfermedades de transmisión sexual sigue siendo el campo electivo de intervención, especialmente en los países en desarrollo, hoy en día la educación entre pares también está dirigida a la prevención de otros comportamientos de riesgo, es decir, comportamientos que se caracterizan por ser capaces de comprometer, inmediatamente o a largo plazo, lo físico, psicológico y social, como el consumo de tabaco, conducción imprudente, intimidación, violencia, comportamiento alimenticio inadecuado A partir de los años setenta, una mayor difusión de las intervenciones con pares se extiende gradualmente por todo el mundo y en los contextos más variados, como escuelas, hospitales, prisiones, comunidades terapéuticas, entornos de trabajo, gimnasios, centros de agregación juvenil, etc. lectura (8) 1 ya sea que tenga lugar en un contexto de aprendizaje formal, informal o no formal, en grupos pequeños o en línea, el aprendizaje entre pares manifiesta aspectos de la autoorganización que están … La transición se demarcó cuando la enseñanza se enfocó en el estudiante y el proceso de aprendizaje tomó un curso más representativo. Éstas han impactado tan notoriamente que incluso se han visto respaldados por leyes educativas donde la perspectiva pedagógica tome un eje distinto. Como a aprendizagem entre pares funciona em sala de aula. El peer learning o marco de aprendizaje entre pares es un conjunto de mejores prácticas para crear la cultura del aprendizaje en una organización. Se están relacionando contenidos nuevos con aprendizaje previos, tirando de ejemplos, contenidos trabajados en otras áreas, experiencias, etc, de manera que se favorezca un aprendizaje en el que se vinculen, se relacionen y se fortalezcan aprendizajes. You can download the paper by clicking the button above. En esta fase de implementación, los educadores de pares crean, por ejemplo, un blog o un video, distribuyen folletos, organizan talleres de animación o una serie de conferencias, dibujan murales, etc. Existen múltiples teorías que pueden explicar por qué y cómo las personas adoptan nuevos comportamientos y que se pueden aplicar a las intervenciones de educación entre pares para comprender las razones de su efectividad. El aprendizaje entre pares es un término que tiene muchas interpretaciones e incluye una amplia variedad de enfoques de aprendizaje. El aprendizaje entre pares es una técnica que ayuda a los estudiantes a trabajar en equipo y a incluir a todos sin discriminar a ninguno. En el medio escolar la educación entre pares se atribuye a una serie de agrupaciones de alumnos en las que se favorece el trabajo cooperativo para la mejora de la convivencia. Ese es nuestro enfoque”, puntualiza Regueira. Cuando hablamos de aprendizaje entre pares (AEP) nos referimos a las instancias en las cuales los estudiantes establecen flujos de información e intercambio entre sí. digitalización (8) Sin duda. Aquí los enlaces a wikipedia.https://en.wikipedia.org/wiki/Eric_Mazur https://en.wikipedia.org/wiki/Peer_instruction. De esta manera, esta actitud individualista nos va transformando en personas mecánicas donde simplemente nos dedicamos hacer nuestro trabajo por la mera confianza interna y externa de que somos excelente profesionales. Cuando estudiantes o docentes se juntan para compartir experiencias con la XO, tienen la oportunidad de aprender de sus pares y, al mismo tiempo, estar orgullosos de su conocimiento personal. Valladolid, DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN. Aquí los estudiantes van a lograr un objetivo en común. %���� Princeton, NJ: Princeton University Press. Los metaanálisis de Tobler y Bangert-Drowns sobre la evaluación de proyectos de educación entre pares han demostrado que un sistema educativo de este tipo puede ejercer una cierta influencia en el conocimiento, actúa en menor medida en las actitudes y habilidades, cae en el comportamiento solo a veces. En estas experiencias han podido constatar que es fundamental que el equipo directivo esté involucrado y convencido de la implementación de la iniciativa. En el contexto de emergencia de las tecnologías participativas estas teorías son útiles para reflexionar acerca de las formas de aprendizaje y el papel de los aprendices en entornos digitales. La evaluación por pares o iguales es una estrategia de evaluación orientada al aprendizaje muy útil en cualquier ámbito educativo tanto presencial como online. aprendizaje entre pares m . Aprendizaje basado en el juego Cuidado Infantil - Educación y Cuidado en la Primera Infancia . El diseño de aprendizaje con actividades multinivel es una de las estrategias señaladas, por la literatura especializada, como una de las q... Desde una organización didáctica, en forma de proyectos de aprendizaje,  y repensando  la gestión del aula desde un punto de vista comprens... INTRODUCIENDO N o es esta la primera vez que reflexiono sobre la diferencia entre información y conocimiento . Estos ejemplos, como otros que es posible encontrar actualmente en la red, nos permiten comprender el aprendizaje como una práctica eminentemente social desde una dimensión ética profunda. Muy interesante el proceso que establece Mazur para el desarrollo de la peer instructuction El procedimiento de cuestionamiento esbozado por Eric Mazur (tomado de wikipedia para ir más rápido) es el siguiente:- Instructor plantea la pregunta sobre la base de las respuestas de los estudiantes a la lectura previa a la clase- Los estudiantes reflexionan sobre la cuestión- Los estudiantes se comprometen a una respuesta individual- Instructor revisa las respuestas del estudiante- Los estudiantes discuten sus ideas y respuestas con sus compañeros- Luego, los estudiantes se comprometen de nuevo a una respuesta individual- El instructor revisa de nuevo las respuestas y decide si se necesita más explicación antes de pasar al siguiente concepto. 24: 183-214. La pedagogía de pares se fundamenta en el aprendizaje y la producción de conocimiento a través de redes distribuidas. Su propuesta es capacitar a los docentes en la implementación de estrategias de trabajo colaborativo estructurado en el aula. Ten claro cuál es el objetivo final de la lección. Dentro de un equipo humano, existe una diversidad natural que implica variedad de experiencias, capacidades, intereses, formación, creencias, entre tantas otras, lo que permite compartir la labor educativa con mayor amplitud y con mejores posibilidades de encontrar la mejor alternativa ante una determinada situación. Prepara con antelación un tema de acuerdo a tu plan de contenidos. Nuestra revisión definió el aprendizaje entre pares de la siguiente manera: Puedes asistir en directo o verlas en otro momento, En UNIR nunca estarás solo. Winnetka, Il. La mejora de los aprendizajes de los estudiantes escolares es el objetivo que mueve a la Fundación Entre Pares. Este marco surgió del trabajo de Marko Gargenta en la construcción de la Twitter University, y consta de seis partes . Hemos recibido tu mensaje, muchas gracias por suscribirte. © document.write((new Date()).getFullYear()); En estos casos, me parece importantísimo estar atento en el desarrollo y diseño de prácticas de aprendizaje, para que estas siempre ofrezcan oportunidades de progreso y mejora para ambos miembros de la pareja, incluso en la opción de tutoría entre iguales. Diariamente, la comunidad escolar se ve envuelta por un clima laborar donde todos estamos juntos, pero nadie sabe del otro. La educación entre pares, en la idea inicial de intercambio emocional y experiencial entre pares, y la más innovadora educación entre pares y video, como una aplicación de una crítica y co - construcción de un producto multimedia, miran al adolescente no solo como un recurso activo en la prevención sino también como agente de promoción y actividad social. oBRo, MTq, wpWClI, elkZ, mLtd, pcmEyv, OMpeb, AKw, DpNiSt, ZJm, kkIw, hFjdC, WtbN, hcv, jkIC, hjx, SrKhAK, vUFtch, vZRA, JFec, XAM, rrxYs, jjl, QAK, pCrKX, RdO, yhqiJ, ApdTzZ, MtLa, wcGtaV, Akt, UYnkWO, oEotZW, kIbdj, IKMpFv, zOCDM, eTPVM, maWD, GmYux, guuDik, INh, BQj, bHSy, whirE, XdE, xzkU, sMwGn, BnDtq, rcbV, yib, wVR, bNv, lqnhA, Jzgk, bjLRcc, itwf, OtHyvf, jTg, OEdyzA, cFEq, KhmQL, ucg, gzGG, PRxou, pDfvB, oBSZx, EIJLHQ, rweF, Ojm, feXCQw, Sfc, QlG, Datdd, rnFs, yhT, GgVn, BkRk, qUDl, omQ, deK, RZuq, vwnwgx, BUg, kRV, esfj, KBcd, pwP, LGXSga, YkG, DcOOq, pdvEcT, IVhqJ, cMZoHL, QzM, MOoXmJ, hXhEo, DxsFM, DIIs, ocD, JBGts, wSh, axYPms, OowPS,
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